從AI詩詞創(chuàng)作的情景劇課堂，到劍河縣寒武紀巖層里的“金釘子”科研現(xiàn)場；從榕江“村超”賽場的田野調(diào)查，到宿舍樓內(nèi)的微黨課……
學生社區(qū)“優(yōu)秀學子有約”宣講活動學生社區(qū)“優(yōu)秀學子有約”宣講活動
在貴州大學，思政教育早已突破傳統(tǒng)課堂的邊界，以鮮活的實踐、創(chuàng)新的模式和深厚的情懷，書寫著新時代鑄魂育人的精彩篇章。五年來，學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，聚焦“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，構(gòu)建起“理論+實踐+創(chuàng)新”的立體化思政育人體系，交出了一份沉甸甸的育人答卷。
溪山鑄魂：
讓理論照進現(xiàn)實，思政課堂“活”起來
溪山劇場的聚光燈下，一場名為“紅色基因傳承 多彩文化潤心——貴州大學書記校長同上一堂思政課暨畢業(yè)黨課”的藝術(shù)思政課正在精彩上演，這堂融合了情景劇、朗誦、AI互動的思政課，這種“破圈”的課堂設(shè)計，源于對傳統(tǒng)課堂的創(chuàng)新改革，正是學校“紅映溪山”思政品牌建設(shè)的一個生動縮影，每年吸引了數(shù)千名師生參與。在貴州大學，思政課早已不是枯燥的說教，而是“行走的思政課”，將理論課堂延伸至田野、工廠和紅色遺址，讓思政教育“活”起來、“實”起來。
紅色基因傳承 多彩文化潤心——書記校長同上一堂思政課登畢業(yè)黨課現(xiàn)場
澆花澆根，育人育心。作為首批“全國黨建工作示范高校”，學校以“紅映溪山”為核心，創(chuàng)新開展“紅映溪山·研學行動”“講學行動”“聯(lián)學行動”強化理論武裝，組織專家在《人民日報》《光明日報》等發(fā)表理論文章兩百余篇，打造紅色文化教育新地標——黨建思政文化中心，累計接待師生2.4萬余人次；連續(xù)舉辦九屆“高校青年·思想論壇”，出版文集《溪山青語》；推出“青春與信仰同行”畢業(yè)黨課、“開學第一課”等，校領(lǐng)導帶頭講授思政課，覆蓋學生超10萬人次；開展各類宣講430余場，覆蓋學生3萬余人次；啟動“馬院+書院”兩輪驅(qū)動模式，將馬克思主義學院與中國文化書院教學改革深度融合，探索思政協(xié)同育人新路徑。
清晨的畢節(jié)山區(qū)薄霧繚繞，貴州大學綠色農(nóng)藥全國重點實驗室的“博士村長”團隊已開始忙碌。團隊成員、農(nóng)藥學專業(yè)博士生李建專，背上實驗儀器、帶上實驗藥劑，深入田間，與農(nóng)民同吃同住，耐心地向他們解釋新藥劑的特點和使用方法。經(jīng)過上千次的實驗，團隊成功創(chuàng)制出具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的新型殺菌劑——20%截短側(cè)耳素懸浮劑。田間試驗表明，該藥劑防效高達75%。與當?shù)貍鹘y(tǒng)常用藥劑相比，其畝用量減少了20%以上，防效提升了15～20個百分點，每畝用藥成本僅在4元左右，綜合防治成本降低了20%以上。這不僅為廣大農(nóng)戶節(jié)省了開支，也為推動山區(qū)農(nóng)業(yè)的提質(zhì)增效與綠色發(fā)展注入了新的科技動能。
校長宋寶安院士親自指導“博士村長”團隊，帶領(lǐng)學生攻克農(nóng)業(yè)科技難題。他強調(diào)：“科研不僅要追求創(chuàng)新，更要服務(wù)社會。我們要讓學生明白，個人的理想應與國家的需要緊密結(jié)合。”
這樣的故事在貴州大學并不罕見，在遵義三線建設(shè)博物館，學生聆聽建設(shè)者的奮斗史；在婁山關(guān)、困牛山，師生重走長征路，感悟革命精神；在榕江“村超”賽場，學生通過產(chǎn)業(yè)調(diào)研理解鄉(xiāng)村振興內(nèi)涵。通過與多家單位共建實踐基地，累計組織近700支實踐隊伍、1.8萬余人次深入貴州46個縣，開展科技助農(nóng)、文化調(diào)研等活動。他們用腳步丈量土地，用科技賦能鄉(xiāng)村，讓思政教育在田間地頭落地生根。
2025年1月，貴州大學“博士村長”茶產(chǎn)業(yè)隊在斯里蘭卡調(diào)查茶園病蟲害并建設(shè)病蟲害綠色防控技術(shù)示范基地
在赤水河畔，資源與環(huán)境工程學院2023級博士生涂漢正手持釀酒廢渣檢測報告，經(jīng)過團隊研發(fā)的“釀酒廢渣制營養(yǎng)土產(chǎn)品”修復后，某地土壤有效態(tài)重金屬含量下降60%。在學校專家團隊指導下，組建的“‘醉’肥土壤”團隊，致力于解決我國貴州地區(qū)目前存在的土壤環(huán)境及釀酒廢渣處置問題，在2024年中國國際大學生創(chuàng)新大賽中，該項目以小組第一的優(yōu)異成績?nèi)〉昧速F州省首個高教主賽道創(chuàng)業(yè)組金獎。
實踐育人的成果在競賽中綻放。五年來，貴州大學在“挑戰(zhàn)杯”“中國國際大學生創(chuàng)新大賽”等國家級競賽中斬獲149個獎項，省級獎項1801個。2023年，“挑戰(zhàn)杯”競賽獲11個特等獎，創(chuàng)歷史新高。
溪山芳林：
讓思政教育“有知有味”，課程思政“融”起來
在實驗劇場，中外學生們依次上臺獻唱貴州民歌、流行歌曲等，在《跟著歌聲走貴州》美育通識課上，主講人穆維平老師通過講述與引導，激發(fā)學生對貴州民族文化的認同感和自豪感；“專業(yè)課不是冰冷的公式，而是傳遞價值的載體……”在《普通昆蟲學》的課堂上，農(nóng)學院教師乙天慈正在講解昆蟲文化的過程中，引導同學們思考人生意義；在《國際戰(zhàn)略學》課堂上，公共管理學院楊達老師將“一帶一路”綠色治理研究與課程思政結(jié)合，引導學生關(guān)注國家戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)國際視野。這樣的“課程思政”創(chuàng)新，源于貴州大學“三位一體”育人機制的探索。
第十八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽現(xiàn)場
通過構(gòu)建“思政教師+專業(yè)教師+輔導員”協(xié)同育人模式，學校推動思政課程與課程思政同向而行，出臺《課程思政課堂教學改革實施方案》，建立科學評價體系，每年立項校級課程思政項目100余門，實現(xiàn)全校課程思政全覆蓋；構(gòu)建“院級—校級—省級—國家級”四級項目培育體系，舉辦教學競賽和大比武，激發(fā)教師創(chuàng)新活力。《國際戰(zhàn)略學》課程將國家戰(zhàn)略與專業(yè)知識有機融合，《農(nóng)藥化學》課程在傳授專業(yè)知識的同時培育生態(tài)環(huán)保理念，兩門課程雙雙入選教育部課程思政示范項目。截至目前，學校已獲批全國高校思政課名師工作室1個、省高校思政課名師工作室2個，獲全國思政教學展示一等獎1項、省級教學成果獎一等獎3項，入選貴州省干部教育培訓“好課程”3門。
師資隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。學校堅持“大師資”理念，將校領(lǐng)導、管理人員納入思政隊伍，通過“走出去”與“請進來”相結(jié)合的方式，打造高水平育人團隊。選派百名教師赴清華大學等頂尖學府研修，邀請百名專家學者進校指導，為思政隊伍注入新活力。馬克思主義學院定期舉辦“教師工作坊”，校黨委書記楊未與教師圍坐探討“如何上好思政課”；在南校區(qū)溪山書房，楊未與師生共話“我心中的思政課”。輔導員隊伍實施“溪山明道”素質(zhì)能力提升工程，通過名師工作室選培、骨干培優(yōu)等舉措，打造了一支政治過硬、業(yè)務(wù)精湛的育人生力軍。
第五屆全國高校教師教學創(chuàng)新大賽
卓越的成績印證了改革成效。學校綠色農(nóng)藥與有害生物綠色防控教師團隊、山地農(nóng)業(yè)病蟲害治理教師團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”，團隊扎根貴州、面向西南，服務(wù)“三農(nóng)”，又培養(yǎng)了學生的家國情懷。在第四屆全國高校教師教學創(chuàng)新大賽中，5名教師斬獲2項一等獎，總成績居全國第三；在第五屆全國高校教師教學創(chuàng)新大賽中再次奪取2項一等獎；輔導員隊伍獲全國高校輔導員年度人物提名獎、入圍多項榮譽。全國一等獎得主大數(shù)據(jù)與信息工程學院巫云開老師感慨：“學校搭建的平臺讓我找到了專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展的方向，也讓我更堅定地守護學生的成長。”
溪山春雨：
讓育人潤物無聲，社區(qū)文化“熱”起來
“一棟樓一個總支，一層樓一個支部。”在貴州大學學生宿舍樓、實驗室，紅色基因已融入生活場景。學校以“一站式”社區(qū)建設(shè)為抓手，將研究生黨建工作下沉至樓棟、實驗室，在研究生宿舍區(qū)建成17個樓棟黨總支、在實驗室建成1個實驗室黨總支，開展“黨建+”品牌特色活動，累計開展活動超過270場次，覆蓋研究生超過13000人次。本科生樓棟推行“三長制”（樓長、層長、寢室長），26支黨員先鋒隊、31支團員先鋒隊活躍在樓棟一線，“我為同學辦實事”主題黨日、先鋒隊志愿服務(wù)、紅色劇本殺等活動成為日常，“5+1+N”社區(qū)思政文化品牌讓理論學習與生活實踐無縫銜接。
涂漢（左二）為團隊介紹營養(yǎng)土產(chǎn)品
育人場域從課堂延伸至宿舍。樓棟內(nèi)，“紅映溪山”宿舍微黨課微團課、輔導員“傳習社”宣講如火如荼；“易班＋”服務(wù)平臺貫通線上線下育人路徑，提供學業(yè)指導、心理輔導等一站式服務(wù)；“七進+”精準化管理（進宿舍、進班級、進社團等）、“一站式”學生社區(qū)服務(wù)走訪制度讓學生“足不出戶”解決訴求。西校區(qū)13棟公寓的“溪山芳林”輔導員工作室，見證了師生共同成長的溫馨時刻。全國高校輔導員年度人物李云說：“這里不僅是辦公場所，更是思想碰撞、情感交流的港灣。”
文化育人同樣浸潤心靈。“滾山珠”小分隊挖掘苗族蘆笙舞的非遺生命力，讓傳統(tǒng)舞蹈煥發(fā)新生；“非遺戲曲進校園”活動讓經(jīng)典唱腔回蕩校園，增強學生的文化自信；建筑與城市規(guī)劃學院團隊將非遺保護融入實踐，其項目《匠心營造——民族走廊建筑遺產(chǎn)教育實踐家》獲2024年世界遺產(chǎn)大會“全球未來之星獎”；貴州“村T”少年身著的民族服飾，紋樣源自學校建設(shè)的非遺數(shù)字資源庫。非遺團隊負責人呂健介紹：“資源庫覆蓋蠟染、刺繡等10余類非遺，通過高精度掃描和數(shù)字化編碼，讓傳統(tǒng)文化觸手可及。”在社區(qū)建設(shè)中，學生不僅是參與者，更是創(chuàng)造者。
貴州大學國際學生足球隊參加貴州村超“超級星期六足球之夜”比賽，沉浸式體驗貴州村超魅力（陶亮攝）
從課堂到田野，從理論到實踐，貴州大學正以“紅映溪山”為筆，繪就新時代鑄魂育人的壯美畫卷。五年來，學校構(gòu)建“三全育人”“五育并舉”體系，打造“藝術(shù)思政課”、“行走的思政課”，培育“大師資”隊伍，讓思政教育在黔山秀水間落地生根、開花結(jié)果。正如貴州大學黨委書記楊未所說：“我們要讓每一堂思政課都成為照亮學生青春之路的燈塔，讓每一位貴大學子都能在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中書寫精彩人生。”
編輯：馮月成 韓曉梅
責編：岳瑩
編審：丁龍
